End of term songs

Jessie J "Pice Tag"

Listen to the song in the video. What do you think the song is about?

Now try to fill in the gaps with the following words:
alright, am, don't,  dance x2, time, when, can, shades, love,  sleep, why,  second, stop, right, heels, not, smile, got, serious, left, first, happiness

Okay, Coconut man, Moon Heads and Pea
You ready ?

Seems like everybody's _____________ a price,
I wonder how they _____________ at night.
When the sale comes ___________,
And the truth comes ___________ ,
Just ______________ for a minute and _____________

Why is everybody so _____________
Acting so damn mysterious
Got your_____________on your eyes
And your ____________ so high
That you can't even have a good _________________

Everybody look to their ____________ 
Everybody look to thAmeir ___________
Can you feel that (yeah)
We're paying with ___________tonight

It's ___________about the money, money, money
We ___________ need your money, money, money
We just wanna make the world __________,
Forget about the price tag
Ain't about the (uh) Cha-Ching Cha-Ching.
Aint about the (yeah) Ba-Bling Ba-Bling
Wanna make the world ____________,
Forget about the Price Tag.

Okay!
We need to take it back in time,
__________music made us all unite
And it wasn't low blows and video hoes,
____________ I the only one getting tired?
__________ is everybody so obsessed?
Money can't buy us _____________
_________ we all slow down and enjoy right now?
Guarantee we'll be feeling ___________.

Everybody look to their....

[B.o.B]
Yeah yeah,well, keep the price tag, 
and take the cash back, 
just give me six strings and a half stack.
And you can keep the cars, leave me the garage
And all I... yes all I need are keys and guitars,
and it's within 30 seconds I'm leaving to Mars!
Yeah, we're leaping across these undefeateble odd.
Its like this man, you can't put a price on the life, naha!
We do this for the love so we fight and sacrifice every night
So we aint gon stumble and fall, never
Waiting to see this in the sign of defeat uh uh
So we gon keep everyone moving their feet
So bring back the beat and then everyone sing:

It's not about the money, money, money...

What do you think these expressions below mean?
six strings =____________
keys =__________
I'm leaving to Mars =______________
you can't put a price on the life =___________

Now translate into "proper" English the following:
So we aint gon stumble and fall = ________________________________
So we gon keep everyone moving their feet  = ________________________________



Adele's "Rumor has it"

Listen to this song in the video:
What is she talking about in the beginning?
Is she being rude? To who?
What do you think "tong in cheek" mean? Now, try pulling the face, what does it mean?
And chit chat?

 

Now, listen again and try to fill in the gaps with these words:

things, crazy, down, head, don't, hear, any, whispered, love, around, stranger, fool, missing, really, your, you're, leaving, half,

She, she ain't real,
She ain't gon' be able to ______ you like I will,
She is a _______________ ,
You and I have history,
Or ___________ you remember?
Sure, she's got it all, love...
But, baby, is that ___________ what you want?

Bless your soul, you've got your _____________in the clouds,
She made a ___________out of you,
And, boy, she's bringing you ___________,
She made ___________heart melt,
But ______________ cold to the core,
Now rumour has it she ain't got your love _________ more,

Rumour has it, rumour...

She is _________ your age,
But I'm guessing that's the reason that you strayed,
I heard you've been ___________ me,
You've been telling people ___________ you shouldn't be,
Like when we creep out and she ain't ____________
Haven't you heard the rumours?

Bless your soul, you've got your...

All of these words ____________ in my ear,
Tell a story that I cannot bear to _____________,
Just 'cause I said it, it don't mean that I meant it,
People say ___________ things,
Just 'cause I said it, don't mean that I meant it,
Just 'cause you heard it...

Rumour has it, rumour...

But rumour has it he's the one I'm ___________ you for.

Now translate into "proper" English: 
Just 'cause I said it, it don't mean that I meant it,
Just 'cause you heard it...

West side story project (I)

The first two bits of West side story (very long intro, let's watch it from minute 6)

Now answer this questions:
Why do the Jets call the others "chick, chick, chick..."?
Who are the Sharks?
Does the fight in 5' remind you of anything?
Now, in your own "West Side Story", who are the cops?
Let's read the script:

Policeman: Come on, boys, huh? Hey, come on, huh? 

Break it up, you punks...
How many times have l told you punks to cut this stuff out?

Jet:Why, if it ain't Lieutenant Schrank.

Jets: Top o' the day, Lieutenant Schrank.

Bernardo: And Officer Krupke...

Sharks: Top o' the day, Officer Krupke.

Policeman: I'll give you the top o' the head. Hey, you, get down.

Riff: But we're havin' such fun. We enjoy the playground. 

See, it keeps us deprived children off of the foul city streets.

Policeman:Shut up.

Jets: Born like we was on the hot pavements.

Policeman: You wanna get your skull broke? Baby John, come here. 

Come here!
All right. Now, which one of these Puerto Ricans bloodied you?

Jet: Well, sir--

Policeman: Which one?

Riff: Excuse me, sir. As a matter of fact, we've suspicion...

that the job was done by a cop.

Jets: Two cops. At the very least.

Policeman: Impossible.

Bernardo: In America, nothing is impossible.

Policeman: All right, wise guys. You listen to me...all of ya! 

You hoodlums don't own these streets... 

and I've had all the roughhouse I'm gonna put up with around here. 

You wanna kill each other? Kill each other. 

But you ain't gonna do it on my beat. 

Are there any questions?

Bernardo: Yes, sir. Would you mind translating that into Spanish?

Policeman: Get your friends out of here, Bernardo...and stay out. Please...

Bernardo: Okay, Sharks, “vámonos”.

Policeman: Boy, oh, boy, as if this neighbourhood wasn't crummy enough. 

Now, look, fellas. Fellas? Look, let's be reasonable. If l don't get a little law 

and order around here...I'll get busted downto a traffic corner... 

and your friend don't like traffic corners. 

So that means you're gonna start makin' nice with the P.R.s from now on. 

I said nice, get it? 'Cause if you don't...

and I catch any of you doin'any more brawlin' in my territory...

I'm gonna personally beat the living crud out of every one of you... 

and see that you go to the can and rot there
Say good-bye to the nice boys, Krupke. (Good-bye, boys)

 

Now, write our own script for the conversation between the cops the Jets and the Sharks.

tutoría 08/03/212

Los peligros de leer

Al leer, cuando leemos dándonos a la lectura, algo 'en' nosotros pasa 

La Vanguardia 05/03/2012, Xavier Antich

María Zambrano se preguntaba: "Habiendo un hablar, ¿por qué el escribir?". Es una pregunta pertinente. Porque, si ya podemos hablar, ¿para qué escribir? ¿Qué nos aporta la escritura que no tengamos en el habla? Zambrano decía que, al hablar, soltamos las palabras, nos desprendemos de ellas de modo que también ellas se alejan de nosotros. Las palabras dichas son nuestras, claro, pero, como en seguida se van, dejan casi de ser nuestras en cuanto salen de la boca. Por eso, a veces, es bueno morderse la lengua pues, a menudo, nos cuesta reconocernos del todo en lo que decimos y pronto tendemos a desdecirnos de lo dicho: "No quería decir eso". Por el contrario, al escribir, se retienen las palabras, se hacen más propias y, al quedar fijadas, ya no podemos, amparándonos en la prisa del hablar, hacer como si no fueran nuestras. Lo escrito, escrito está. Dicho y, ya de una vez por todas, ahí queda: devolviéndonos lo que quisimos decir, en la forma que lo dijimos, sin poder dar marcha atrás. Por eso la escritura nos compromete más de lo que hace cualquier cosa.

En ese sentido, no parece impertinente preguntarse, con todo lo que hay para ver, mirar y escuchar, por qué leer. ¿Qué nos aporta la lectura? ¿Qué extraña forma de compromiso mantenemos con lo que leemos? ¿Qué hacemos, al leer? ¿Qué hace la lectura con nosotros? ¿Será la lectura, como ingenua y equivocadamente pretenden algunos, un paréntesis de la vida? ¿O será quizás más bien una forma de vida? Por otra parte, ese acto de lectura, que tradicionalmente se ha considerado como un recogimiento, como una concentración en la soledad del leer, ¿no será más bien una forma de comunidad, un modo de pertenecer a una comunidad y de contribuir a enriquecerla? Sobre estas, y muchas otras cosas, estuvieron conversando, el otro día, en la sede de la editorial RBA, Iñaki Gabilondo, el periodista, y Ángel Gabilondo, el metafísico y, hasta hace nada, ministro de Educación. Fue una sesión memorable, que deslumbró a quienes tuvieron la fortuna de acercarse hasta allí y que, sin duda, salieron trastornados por participar en la conversación a la que allí se convocaba. La ocasión: la presentación del último libro de Ángel Gabilondo, Darse a la lectura (RBA), un texto formidable y fascinante que hará las delicias de quienes aman leer y de quienes, además, piensan que, en la lectura, está en juego mucho más que la simple ocupación del tiempo.

Darse a la lectura es, antes que nada, una invitación a conversar, leyendo, pues toda lectura es conversación, en torno a una pasión, esa que su autor imagina, acertadamente, compartida. Gabilondo ha recordado a menudo aquello de Hegel: "Sin pasión nada grande se ha llevado a cabo ni puede llevarse". Y la lectura, cuando alguien se da, entregándose a ella, tiene algo de pasión: es una pasión porque es algo que nos pasa. No algo que pasa, sucede sin más y luego desaparece. Sino algo que nos pasa: cuando leemos, dándonos a la lectura como quien se da a la bebida o a otras cosas, sentimos que ya no podemos pasar sin ello. Algo que nos pasa: también, por eso, algo que nos cambia, que nos hace ser otros. No sólo porque, a través de la lectura, podamos, a menudo, dejar de estar en nuestro lugar y en nuestro tiempo para habitar otros espacios y momentos, o dejar de estar solos para estar con otros, cuyas vidas, mientras leemos, pueden importarnos más, y mucho más, que la nuestra, sino, sobre todo, porque al leer, cuando leemos dándonos a la lectura, algo en nosotros pasa y, además, a veces, nos damos cuenta.

Pero lo mejor del libro, aparte de que da que pensar, cosa que no puede decirse siempre de un libro, y de que está atravesado por consideraciones sabias y preguntas que nos obligan a detenernos, es que señala, también, los peligros de la lectura. Y eso lo hace imprescindible. Porque la lectura no es una actividad inocua. Al contrario. Al leer, se moviliza todo lo que somos, hasta el extremo de que, cuando leemos de verdad y cuando lo que leemos merece en rigor ser leído, eso nos pone realmente en peligro. Por eso Gabilondo advierte que quien se sienta completamente satisfecho con lo que es y con cómo es no merece la pena que pierda el tiempo en leer. Tampoco, quien crea saberlo todo o suponga que lo que piensa no merece ser cuestionado. Porque todo eso, al leer, seguramente quedará trastornado. Y a lo mejor, entonces, corre el peligro de ser de otro modo.

¿En qué consisten estos peligros? Casi podrían ponerse en una lista, cosa que no vamos a hacer aquí, porque ya lo hace el libro y mejor de lo que podríamos siquiera insinuar. Pero algunos de estos peligros pueden ser elocuentes. Veamos. "Leer es demorarse", cosa nada recomendable en una época que nos lleva de un sitio para otro sin que muchos de estos lugares nos inviten a permanecer en ellos. Y, además, eso comporta otro riesgo, que es el de encontrarse: "desde luego, con los otros y, si se persiste, consigo". Por eso, para leer, hay que estar dispuesto a hacer la experiencia de la hospitalidad: "la que permite el acceso, la entrada, la irrupción, la participación", nada menos. Y leer, además, exige estar dispuesto a "pensar más, para pensar mejor, de otro modo". Pero, sobre todo, leer implica estar a punto para "dejarse decir": para que algo nos llegue de fuera y se nos meta dentro, para convertirse, tal vez, en algo más nuestro que lo que, antes de leer, era nuestro. Y así, llegar a ser algo que no éramos gracias a esa irrupción, en nosotros, de algo de lo que ya no podremos prescindir.

¿Qué opináis?

Concurs de punts de llibre

Com cada any per aquestes dates s'acosta el concurs de punt de llibres que organitza l'ajuntament de Cornellà. El tema d'enguany és energia sostenible per a tots. 

Els alumnes han de fer un disseny relacionat amb el tema i és molt important que darrere hi consti:  

nom i cognoms de l'alumne, nivell i grup i centre.   

Hem de presentar els punts el dia 6 de març 

Les bases les teniu penjades a l'aula.

Aquí teniu més informació:2012 año internacional de la energía sostenible para todos

Tutoría 01/03/2012

Veamos este video:

Reflexiones:
Este señor habla de los sueños y lo que cuesta conseguirlos. De la frustración que producen los fracasos. De lo que ha aprendido de sus padres, profesores y entrenadores. Que cuando le dicen a uno que se tienen que esforzar más, no es para fastidiarle sino porque se preocupan por su desarrollo y saben que lo puede hacer mejor.
También habla de como se puede elegir estar triste o contento, aunque requiera entrenamiento.

Se propone la siguiente actividad para el día 15/03/2012:
Haz un power point hablando de (el orden es indiferente):
- Tus sueños, ¿qué quieres ser de mayor? No hace falta ser realista, puedes soñar.
- Algo que hayas aprendido de alguien, y que te haya ayudado a seguir adelante.
- Éxitos y fracasos. ¿Qué has aprendido de tus fracasos?
La exposición no deberá exceder los 5 minutos de duración.

El objetivo es recopilar los power points de todos los compañeros, para tener un documento que nos recuerde lo que soñamos y cómo éramos en primero de la ESO. Cuando os hagáis mayores os encantará verlo :)